9- клас (дистанційні завдання на час карантину)

 

Увага учнів

завдання, які ви далі будете отримувати, задаватиму на тиждень. У нас два уроки на тиждень, отже дві теми буду висвітлювати.

завдання на період із 30.03. по 03.04

тема.    Композиція, Образна система п'єси «Ляльковий дім». Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу.

 

перш ніж виконати завдання, повторіть поняття із теорії.

nДра́ма – п’єса соціального, історичного чи побутового характеру з гострим конфліктом, який розвивається в постійній напрузі.

nДрама соціально-психологічна — змальовує високоінтелектуальні людські характери, досить складні переживання; увага з побутових обставин переноситься на психологію персонажів (Г. Ібсен, А. Чехов, Г. Гауптман).

n

Інтелектуально-аналітична драма – драма, в якій присутня якась таємниця, що визначає розгортання подій. Герой завдяки розуму і його здатності осмислити події намагається змінити свою долю.

  Відкритий фінал, значить автор не розставив всіх крапок над «і» дав можливість читачеві самому додумати кінець твору, він залишив його відкритим!

nКонфлікти, тобто дії, які наштовхуються на протидію (контрдію)

nПафос — почуття особливого піднесення, великого захоплення. ... Критика часто вдається до слова пафос, вкладаючи в нього значення сутності, основної спрямованості ідей творчості письменника або окремого твору.

nПідтекст – прихований, внутрішній зміст висловлювання.
 

n

 завдання 1.

(2 бали)

Виділіть і запишіть в зошитах елементи сюжету драми «Ляльковий дім».

завдання 2. (3 бали)

доведіть, що Композиція п'єси «Ляльковий дім» має аналітичний характер.

завдання 3.

  (3 бали)

характеристика чоловіка нори торвальда.

 особливу увагу зверніть на ставлення до дружини нори до прочитання першого листа від крогстада, після прочитання цього листа, після прочитання другого листа. наведіть приклади із тексту.

вам  на допомогу будить ось ці схеми (подані схеми в зошити не креслити. за ними легше характеризувати персонаж)

завдання 4.

(2 бали) охарактеризуйте одним реченням

- фру Лінне

- доктора ранка

- когстрада

зробіть висновок як кожен із них вплинув на становлення нори.

завдання 5.

(2бали)

Виписати образи-символи та їх значення

 - різдво

 - ялинка

- "ляльковий" дім

- маскарадні костюми

тема. 02-03.04

Розвиток мовлення  (письмово) Твір-роздум «Поразка чи перемога Нори?» (за п’єсою Г. Ібсена «Ляльковий дім»)

завдання.

  Написати твір-роздум «Поразка чи перемога Нори?» (за п’єсою Г. Ібсена «Ляльковий дім»)

  твори перевірю, після карантину

на допомогу вам відео як писати твір-роздум (тисни тут )     пишемо твір-роздум

 

ДОРОГІ УЧНІ!

            ОСЬ І ЗАВЕРШИВСЯ ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ КАРАНТИНУ. НІ ВАС, НІ НАС НЕ ГОТУВАЛИ ДО ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ. ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ МИ, ВЧИТЕЛІ, НАМАГАЛИСЬ ВАМ ПОДАТИ ЯК НАЙБІЛЬШЕ ІНФОРМАЦІЇ І ВИМАГАЛИ ВІД ВАС ЗВОРОТНОГО ЗВ’ЯЗКУ. ВСЕ ВИХОДИЛО ЯКОСЬ ХАОТИЧНО - ХТОСЬ ІЗ УЧНІВ «ГУБИВ» ЗАВДАННЯ, ХТОСЬ ІЗ ВЧИТЕЛІВ, В ТОМУ ЧИСЛІ І Я, НАГАДУВАЛИ НЕ РАЗ, ПІДГАНЯЛИ. ПРОБАЧТЕ НАС ЗА ЦЕ. .

ПО ПЕРЕДУ КАНІКУЛИ. ВИ ТРІШКИ ПІДТЯГНЕТЕСЬ – ЩОСЬ ПОЧИТАЄТЕ ЩЕ, ПЕРЕГЛЯНЕТЕ ВІДЕО УРОКИ, МИ ВПОРЯДКУЄМО СВОЇ НАПРАЦЮВАННЯ. ВСЕ НАЛАГОДИТЬСЯ.

ВСІМ НАМ ТРЕБА ЗВИКАТИ ДО ТАКОГО СТАНУ, ТОМУ ЩО, СУДЯЧИ З СИТУАЦІЇ, МИ 3.04 НЕ ВИЙДЕМО НА УРОКИ. ПАНДЕМІЯ ТІЛЬКИ НАБИРАЄ ОБЕРТІВ, НА ЖАЛЬ! МИ ВСІ СИЛЬНІ! МИ ІЗ ВАМИ ВІРТУОЗИ І ЗУМІЄМО ВИКРУТИТИСЬ ІЗ БУДЬ-ЯКОЇ СИТУАЦІЇ! ПРОСТО БУДЬТЕ УВАЖНІ!

 НА КАНІКУЛАХ РОЗПИШІТЬ  СВІЙ ДЕНЬ. РЕКОМЕНДУЮ СКОРИСТАТИСЬ МЕТОДОМ, ЯКИЙ НАЗИВАЄТЬСЯ ДОСИТЬ СМАЧНО «ПОМІДОР».

 МЕТОД POMODORO — ЦЕ МЕТОД КЕРУВАННЯ ЧАСОМ,РОЗРОБЛЕНИЙ ФРАНЧЕСКО ЧІРІЛЛО В КІНЦІ 1980-Х. ЦЕЙ МЕТОД ВИКОРИСТОВУЄ ТАЙМЕР ДЛЯ ТОГО, ЩОБ РОЗБИТИ РОБОТУ НА 25-ХВИЛИННІ ІНТЕРВАЛИ, ЯКІ НАЗИВАЮТЬСЯ «POMODORI» (ІТАЛІЙСЬКЕ СЛОВО, ЩО ОЗНАЧАЄ «ПОМІДОРИ») І РОЗДІЛЕНІ КОРОТКИМИ ПЕРЕРВАМИ. ТІСНО ПОВ'ЯЗАНИЙ З ТАКИМИ ПОНЯТТЯМИ, ЯКTIMEBOXING Й ІТЕРАТИВНА ТА ІНКРЕМЕНТНА РОЗРОБКА, ЩО ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ В РОЗРОБЦІ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ. МЕТОД БУВ АДАПТОВАНИЙ ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ В КОНТЕКСТІПАРНОГО ПРОГРАМУВАННЯ І БЕРЕ ЗА ОСНОВУ ТАКУ ІДЕЮ: ЧАСТІ ПЕРЕРВИ МОЖУТЬ ПОКРАЩИТИ СПРИТНІСТЬ ДУМКИ. БІЛЬШ ДЕТАЛЬНО ЗА ПОСИЛАННЯМ.      

 HTTPS://UK.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_POMODORO

ВСІМ НАМ ТЕРПІННЯ І ЗДОРОВ'Я І ГАРНОГО НАСТРОЮ

А ЗАРАЗ ПРОДОВЖУЄМО ВИВЧАТИ 

Творчість Г.Ібсена

Клікайте на заголовки і відкриється посилання

Біографія Г.Ібсена

Аудіокнига "Ляльковий дім"

"Ляльковий дім" - переказ

Аналіз драми "Ляльковий дім"

Експрес урок: Чи варто порушувати закон? За Драмою "Ляльковий дім"

________________________________________________

Проблемні запитання для учнів щодо аналізу твору:

1.Чому Г.Ібсен назвав драму «Ляльковий дім»? Розкрийте глибокий зміст цього символу,

    2.З’ясуйте  значення різдвяного свята у п’єсі.

    3.Яка ситуація допомагає з’ясувати, що дім Хельмерів справді «ляльковий», а не справжній.

  4. Які художні засоби використовує Г.Ібсен, щоб показати реальні характери людей? Наведіть приклади.

   5. Що треба для сімейного щастя? Доведіть свою думку.

________________________________________________________________

Зовнішні та внутрішні прояви душі Нори

Зовнішні	Прояви	Внутрішні, таємні
Молода, енергійна, весела, безтурботна	У зовнішньому вигляді	Серйозна, відповідальна, еко- номна, змучена серйозними про блемами (зокрема боргу)
Думає про задоволення, про те, як розважити свого чоловіка, довести йому своє кохання	У поведінці	Думає про те, як зберегти таємницю, багато працює, щоб покрити витрату грошей на по- гашення боргу
Дбає про своє «родинне  гніздечко», грається з дітьми	У вчинках	Підробляє вексель, щоб урятувати чоловіка; розповідає подрузі, бо не відчуває підтримки чоловіка, дуже самотня; рішуче пориває з чоловіком, зрозумівши, що вона для нього лише «лялька»
Любить, догоджає, інко ли через силу	У ставленні до чоловіка	Очікує на «диво»
Любить над усе, дбає про хнє виховання, розвиток	У ставленні до дітей	Боїться, що її «злочин» вплине їхнє виховання, на них, уважає себе негідною їх виховувати
Дружелюбна, добра, співчутлива	У ставленні до інших	Доброзичлива, готова допомогти

_________________________________________________________________